3. Modelos de enseñanza de la Iniciación Deportiva.

http://www.efdeportes.com/efd142/la-iniciacion-deportiva-en-el-contexto-escolar.htm

En este tercer recurso vemos un breve resumen de los modelos de enseñanza de la Iniciación Deportiva. Resumen extraído de uno de los artículos que estamos utilizando para la elaboración de nuestro trabajo y que creemos que es una información importante ya que nos enseña las directrices a llevar a cabo tanto en un modelo como en otro y las ventajas y desventajas de cada uno de ellos.

MODELO TRADICIONAL

Este modelo parte de referencias anatómicas y biomecánicas descomponiendo la totalidad de las prácticas deportivas en técnicas de dificultad creciente creyendo así que se está facilitando su aprendizaje. Esta estructura jerárquica se inicia con técnicas básicas (pases, desplazamientos, posiciones fundamentales...) consideradas imprescindibles hasta desarrollar técnicas más complejas y alcanzar la ejecución total de la práctica deportiva.

MODELO ALTERNATIVO

A. Modelo Horizontal Compresivo

Este modelo se basa en la enseñanza de la táctica mediante situaciones globales y reales de juego. Autores como Thorpe y Bunker (1982), establecieron un método de enseñanza denominado "enfoque del entendimiento", basado en un aprendizaje táctico previo al técnico, donde los alumnos y alumnas comprendían el juego. Se caracteriza por dar prioridad en el proceso de enseñanza al desarrollo de los aspectos cognitivos de la práctica deportiva (estrategias, tácticas), partiendo de la idea de que los alumnos comprendan la naturaleza de la práctica deportiva que realizan y los principios tácticos implicados en el juego.

B. Modelo Vertical Compresivo

Este modelo se centra en la iniciación a un único deporte y en la creencia que existe cierta transferencia positiva de los juegos simplificados al deporte en cuestión. El objetivo fundamental es establecer una progresión lógica del juego al deporte.

MODELO CONSTRUCTIVISTA

Basado en la concepción constructivista, proceso donde el alumno relaciona lo que aprende con lo que ya sabe. Este tipo de enseñanza obliga al alumno a reflexionar sobre la acción realizada. Se presenta como la alternativa al modelo técnico en el ámbito escolar. Se caracteriza por utilizar estrategias globales, técnica indagación, estilos de enseñanza basados en la resolución de problemas y descubrimiento guiado y un conocimiento de resultados interno.

A. Modelo Constructivista Horizontal

Se asemeja al modelo horizontal comprensivo, ya que utiliza diversos deportes que tienen en común ciertos aspectos tácticos, produciéndose una transferencia positiva de unos a otros.

B. Modelo Constructivista Vertical

Al igual que en el comprensivo, solo se trata una modalidad deportiva. El jugador se va especializando en los elementos técnico-tácticos de dicha modalidad deportiva, pero siempre desde un punto de vista constructivo.